Om motivering en middelskoolkinders te hanteer kan soms 'n uitdaging wees. Hierdie vormende jare bring baie veranderinge in kinders se lewens, en dit kan moeilik wees om te weet watter tipe aktiwiteite en kennis hulle gemotiveerd sal hou. Met die regte bestanddele en 'n begrip van hoe kinders die wêreld gedurende hul middelskooljare sien, sal jy egter maniere vind om kinders aan te moedig om die ekstra afstand te gaan.
'n Groot oorgang
Om die oorgang van laerskool na middelskool te maak is dikwels moeilik bloot as gevolg van wat van studente vereis word. Terwyl sommige laerskole studente in hierdie oorgang vergemaklik, vereis die meeste dat studente van die hele dag in een klas sit na die roterende klasse, leer hoe om veelvuldige onderwysers te hanteer en 'n veel groter skool te navigeer. Hulle kan ook aanspreeklik wees daarvoor om aan standaarde te voldoen wat moeiliker is en minder geleenthede het om een-tot-een hulp te kry om aan hierdie strenger standaarde te voldoen.
Volgens die American Psychological Association staar studente 'n daling in grade van middelskool na laerskool in die gesig en dit kan afkomstig wees van 'n gebrek aan selfversekerdheid, 'n toename in kompetisie en die oorgang in die algemeen. Die APA merk ook op dat dit belangrik is om onmiddellik op te tree wanneer 'n middelskoolleerling se grade begin daal om 'n afwaartse spiraal te voorkom.
Maniere om middelskoolleerlinge te motiveer
Die Vereniging vir Middelvlak Onderwys bied verskeie maniere om aksie te neem en middelskoolleerlinge te motiveer in sy gereelde publikasie Middle Ground en deur gereelde navorsingstudies. 'n Paar van die hoofvoorstelle van die AMLE is:
- Het geloof in middelskoolleerlinge om te help om die gebrek aan selfbeeld wat hulle in die gesig staar, te herbou.
- Bou 'n persoonlike verhouding met middelskoolleerlinge.
- Stel hoë verwagtinge vir studente en verbind leer met hul belangstellings.
Intrinsieke vs. Ekstrinsieke Motivering
Middelskoolleerlinge moet gemotiveer word deur 'n kombinasie van intrinsieke en ekstrinsieke motivering. Onderwysers en ouers kan fisiese belonings vir studente bied, soos om punte aan te bied vir 'n groter beloning, vrye tyd of om aan 'n spesiale geleentheid deel te neem. Hulle kan ook positiewe lof en aanmoediging gee, klop op die skouer en 'n high five om studente te motiveer. Studente moet egter ook leer om hulself te motiveer. Dit kan gedoen word deur middelskoolleerlinge te leer om doelwitte te stel en dit te bereik en hulle sukses in klein hoeveelhede te laat ervaar om hul selfvertroue te bou.
Die krag van vriende
Vriende speel ook 'n groot rol om middelskoolleerders te motiveer. Volgens die APA is om vriende te hê deurslaggewend vir sukses in die middelskool. Sielkundige Erik Erikson verduidelik ook die krag van vriendskappe in die middelskool. In sy agt stadiums van ontwikkeling is portuurverhoudings die belangrikste fokus vir kinders van 12 tot 18 jaar oud. Om vriende te hê, help 'n middelskoolleerling om selfvertroue te ontwikkel en 'n identiteit te begin vorm.
Wat onderwysers kan doen
Onderwysers speel 'n groot rol om middelskoolleerlinge te motiveer. Die manier waarop hulle inligting in die klaskamer aanbied en hoe hulle met middelskoolleerders omgaan, het 'n direkte uitwerking op prestasie.
Maak dit relevant
Middelskoolleerders het 'n "ek" -mentaliteit, so onderrig moet die vraag beantwoord, "hoekom is dit vir my belangrik?" of "hoe hou dit verband met my wêreld?" Onderwysers kan dit bereik deur studente se belangstellings te leer ken en dit in die kurrikulum te inkorporeer. Hulle kan ook werklike voorbeelde en stories in die klaskamer bring om studente se belangstelling te prikkel.
Relevansie is veral belangrik op die gebied van wetenskap en wiskunde, veral wanneer dit by meisies kom. Gedurende die middelskooljare verloor meisies dikwels belangstelling in wetenskap en wiskunde. Volgens 'n studie deur die Universiteit van Michigan is dit deels omdat meisies nie 'n verband sien tussen vroulik wees en 'n suksesvolle wetenskaplike nie. 'n Verslag van die Girl Scout Research Institute het bevind dat dit nodig is om: te verseker dat wetenskap en wiskunde-onderrig effektief vir meisies kan wees.
- Verskaf baie praktiese aktiwiteite
- Beklemtoon hoe wetenskap mense kan help
- Verskaf voorbeelde van vroue wat suksesvol was in wetenskaplike loopbane
Maak dit vermaaklik
Terwyl 'n onderwyser se hoofdoel nie is om studente te vermaak nie, kan daar nie van middelskoolleerlinge verwag word om vir 'n hele klasperiode in hul sitplekke te sit en aantekeninge te neem of aan dieselfde aktiwiteite deel te neem dag na dag nie. Onderwysers moet die klaskamer vermaaklik en innemend maak deur studente toe te laat om aan 'n verskeidenheid praktiese aktiwiteite deel te neem, hulle geleenthede te gee om te praat oor wat hulle leer of met hul maats te werk en gereeld nuwe aktiwiteite bekend te stel. Om tegnologie in die klaskamer deur middel van web 2.0-toepassings, speletjies en interaktiewe witborde te bring, kan leer ook meer boeiend en interessant maak vir middelskoolleerlinge.
Wat ouers kan doen
Al het hulle nie soveel invloed soos maats nie, kan ouers steeds 'n rol speel om hul middelskoolleerders te motiveer. Die APA bied drie stukke raad om ouer te help om middelskoolleerlinge te motiveer:
- Moedig kinders aan om nuwe dinge te probeer
- Laat hulle weet mislukking is reg, as hulle probeer
- Herinner hulle daaraan dat leer moeite verg
Boonop kan ouers help om hul middelskoolleerling vir sukses voor te berei deur stelsels van organisasie te voorsien, studievaardighede aan te leer en belonings vir goeie prestasie aan te bied. Om gereeld met jou middelskoolleerling te praat en te luister wanneer daar 'n probleem is, sal jou help om jou middelskoolleerling te herken en te ondersteun wanneer probleme opduik.
Gee aandag
Gee aandag aan jou kinders of studente en kyk vir die tekens van 'n afname in motivering. Dr. Robert Balfanz, 'n opvoedkundige navorser stel voor om aandag te skenk aan die ABC's van middelskool-sindroom: afwesigheid, gedragsprobleme en kursusprestasie. Hoe vroeër jy 'n probleem raaksien en optree, hoe minder waarskynlik is dit om die res van jou kind se middelskooljare en verdere onderwys te beïnvloed.
