Montessori-teorie mag dalk kompleks lyk, maar ons breek dit af met hierdie maklike gids. Ten diepste ondersteun die beginsels elke kind se individuele leerbehoeftes.
Montessori-teorie is 'n revolusionêre styl van onderrig wat daarop fokus om 'n kind 'n afgeronde opvoeding te gee - een wat meer as net akademici insluit. Dit beteken dat jou kind nie net wiskunde en taalkuns leer nie, maar ook vaardighede wat hulle in staat stel om in die regte wêreld te funksioneer.
Maria Montessori het hierdie opvoedkundige benadering in die vroeë 1900's geskep en dit het vir 'n rede die toets van die tyd deurstaan. As jy meer wil leer oor Montessori-teorie en die Montessori-beginsels wat hierdie tipe onderrig omvat, gee ons jou 'n blik op hierdie eerbiedige onderrigmetode.
Wat is Montessori-teorie?
Montessori-teorie is 'n opvoedkundige benadering wat sirkel rondom die oortuiging dat kinders van nature wil leer. Wanneer hulle die regte gereedskap in 'n toeganklike ruimte kry, sal hulle verbindings maak en opgewonde wees om by opvoedkundige aktiwiteite betrokke te raak.
The American Montessori Society merk op dat hierdie metode van onderrig "studente-geleide en self-tempo is, maar gelei, geassesseer en verryk word deur kundige en sorgsame onderwysers, die leierskap van hul eweknieë, en 'n koesterende omgewing."
Vinnige feit
'n Montessori-opleiding moedig nie net 'n liefde vir leer aan nie. Dit is ook bewys om kreatiwiteit te bevorder, onafhanklikheid te bou en akademiese sukses te versterk.
Die 6 hoof Montessori-beginsels
'n Montessori-onderrig is 'n nie-tradisionele benadering tot leer. Dit plaas die kind in die bestuurdersitplek en laat hulle op hul eie unieke manier leer. Hier is die leidende beginsels van die Montessori-metode.
Hand-on Learning
Hand-on leer is een van die hoofpilare van 'n Montessori-onderwys. Aktiwiteite wat 'n kind se sintuie betrek en hulle toelaat om te eksperimenteer, bevorder kognitiewe ontwikkeling en bou hul sosiale vaardighede. Elke Montessori-aktiwiteit behels dat 'n kind leer deur waarneming en toepassing.
Hierdie styl van onderrig stel 'n kind in staat om hul foute te herken en reg te stel en op sy beurt te leer hoe om 'n taak op hul eie suksesvol te voltooi.
'n Voorbereide omgewing
Een van die groot verskille tussen 'n gewone klaskamer en 'n Montessori-klaskamer is dat die Montessori-klaskamer eenvoud, toeganklikheid en organisasie prioritiseer. Speelgoed en aktiwiteite word in lae, oop kaste uitgestal. Dit gee die kinders toegang tot alles. Elke item het sy eie spasie. Daar is geen rommel nie, en die speelgoed vereis die gebruik van kinders se hande, gedagtes en verbeelding.
Daar is geen flitsende ligte of geluide wat aandag trek nie. Dit is praktiese items wat leer en kreatiewe spel fasiliteer. 'n Montessori-stylruimte gebruik ook "werkmatte" of matte om kinders beter op elke taak gefokus te hou.
Vryheid (met redelike perke)
Maria Montessori het geglo dat kinders die beste leer wanneer hulle die vryheid het om hul eie taak te kies en aan daardie aktiwiteit deel te neem soos hulle goeddink. In 'n Montessori-klaskamer word begeleide aktiwiteite deur die loop van die dag aangebied, maar dit is die kind se keuse om deel te neem aan die taak, om bloot waar te neem, of om iets heeltemal anders te doen.
Vinnige feit
Een van die hoofredes waarom kinders ineenstort, is dat hulle nie 'n gevoel van beheer het nie. Deur hulle toe te laat om vryelik te kies hoe hulle leer, maak jy leer meer aanloklik en sal hulle die inligting wat aangebied word meer effektief absorbeer en verstaan.
Respek & Waarneming
Elke kind is uniek. Hulle het almal hul eie stel talente en hulle leer almal op hul eie spoed. Deur respek vir die kind te hê, kan die onderwyser elke student waarneem, hul inherente sterkpunte assesseer en hul individuele behoeftes beter aanspreek.
Dit kan verskil van tradisionele klaskamers waar daar van kinders verwag word om almal teen dieselfde pas te vorder, wat baie keer kinders kan laat agterbly.
Need to Know
Een van die dinge wat ek die meeste van Montessori-onderrig hou, is die feit dat dit inklusief is. Dit beteken dat kinders met gestremdhede en neurodivergensies in die klaskamers verwelkom word. My seun het erge gehoorverlies ervaar tot operasie net voor sy derde verjaardag. Hy is weens dié gehoorgebrek van’n ander skool weggewys. Ons het hom toe ingeskryf vir 'n Montessori-program wat hom met ope arms verwelkom en die ondersteuning verskaf het wat hy nodig gehad het om te floreer.
Onafhanklikheid
Nog 'n hoofpilaar van die Montessori-teorie is om 'n kind te leer om selfversorgend te wees. Dit is hoekom 'n voorbereide omgewing so belangrik is. Dit laat 'n kind toe om toegang tot die materiaal te kry wat hulle wil hê en dit weg te sit wanneer dit klaar is.
Dit gee hulle ook die geleentheid om by te dra tot die klaskamer, of vir diegene wat Montessori by die huis doen, die huishouding uit te help. Die doel is om hulle te help leer om vir hulself te dink, probleem op te los en selfversekerde mense te word.
Leer gebeur deur speel
Maria Montessori het ook geglo dat leer sy eie beloning is. Dit is hoekom Montessori-speelgoed en -aktiwiteite aangepas is om 'n kind se belangstelling te hou en natuurlike leergeleenthede moontlik te maak.
Hulle behels beweging, hulle stimuleer die sintuie, en hulle maak voorsiening vir alle leerstyle. Dit beteken dat ongeag of jou kind 'n visuele, tasbare of ouditiewe leerder is, daar geleenthede is om hulle te help om die inligting op die mees effektiewe manier moontlik in te neem.
Montessori-waardes leer vaardighede vir 'n leeftyd
Montessori-teorie ondersteun ook die idee om die hele kind te onderrig. Bo en behalwe om hulle praktiese lewens-, taal-, sensoriese (kleure, teksture, vorms, ens.), wiskundige en kulturele vaardighede te leer, bevorder hulle ook geleenthede vir fisiese, emosionele en sosiale ontwikkeling. Alhoewel dit nie tradisioneel is nie, toon navorsing dat hierdie leerstyl die selfvertroue en welstand van 'n persoon tot volwassenheid verbeter.
