Anders as wetenskap in die middelskool, is hoërskoolbiologie 'n praktiese poging. Eksperimente is 'n standaarddeel van biologiekursusse, of dit nou deel is van 'n beheerde laboratoriumklas, wetenskapskou of individuele studenteprojekte. Verken 'n paar fassinerende hoërskoolbiologie-eksperimente; en ontdek idees vir eenvoudige en maklike biologie-eksperimente om in jou kurrikulum in te sluit.
Voorbeelde van Biologie-eksperimente vir Hoërskool
Of jy nou op soek is na 'n wetenskapskouprojek of 'n projek vir 'n klasopdrag moet skep, daar is talle biologieprojekte vir tieners.
Padda disseksie
Om 'n padda te dissekteer is 'n wesenlike deel van hoërskoolbiologie. Indien moontlik, probeer om beide vroulike en manlike monsters vir jou klas te kry sodat studente die eiers kan sien en die binnekante met die manlike padda kan vergelyk.
Blommedisseksie
Hoërskoolleerders kan 'n bietjie kriewelrig raak oor paddadisseksie. Doen eerder 'n blomdisseksie. Die tieners kan die vroulike en manlike dele van die blom vind en benoem. Dit kan vir hoërskoolleerlinge pret wees om blommeverwikkelinge onder 'n mikroskoop na te gaan.
Diversiteit onder plantmonsters
Nog 'n eenvoudige biologie-eksperiment behels om na jou natuurlike omgewing, soos 'n plaaslike park, te gaan om diversiteit tussen plantmonsters waar te neem. Om die eksperiment meer gedetailleerd te maak, kan studente versamelde monsters op filtreerpapier vryf om te sien watter plante watter kleure vertoon. Tieners kan werk om uit te vind hoekom sekere plante sekere kleure vertoon.
Phototropism
Dit kan insiggewend wees om kinders te wys hoe fototropisme plante affekteer. Hulle kan 'n eksperiment opstel deur verskillende materiale te gebruik om lig te beïnvloed. Hulle kan sien hoe die invloed van die lig die groei van die plant beïnvloed.
Water uit algemene bronne
Water is oral. Ongelukkig bevat water ook talle elemente. 'n Groot eksperiment is om watermonsters uit verskeie bronne te versamel en dit onder 'n mikroskoop te bekyk. Studente kan dan hul resultate vergelyk en poog om te postuleer waarom 'n gegewe waterbron meer organismes sou vertoon as 'n ander.
Giseksperiment
Nog 'n eksperiment behels die neem van 'n stukkie brood om die vorms wat oor 'n tydperk van twee weke groei, te monitor.
Smaakpersepsie
Elkeen het sy eie smaak. Letterlik! Sommige mense hou van suur goed terwyl ander van soet hou. Vind uit of almal smaak op dieselfde manier waarneem en dieselfde drumpel vir smaak het deur 'n in-klas eksperiment te doen.
Ontsmetmiddeldoeltreffendheid
Al ooit gewonder hoe effektief handreiniger is om bakterieë dood te maak? Toets dit! Kweek bakterieë in 'n Petri-bak saam met papier geweek in peroksied, wit asyn, vryf alkohol, ens. Vind uit hoe elkeen van hulle werk om bakterieë groei te inhibeer.
Ertjieplantgenetika
Studente kan Mendel se genetiese ertjieplanteksperimente herskep. Deur ertjieplante te kweek en hul fenotipes te vergelyk, kan studente elke ouerplant se genotipe bepaal.
Ondersoek vingerafdrukke
Vingerafdrukke is nogal wonderlike kenmerke op die menslike liggaam. Nie net kan jy dit gebruik om jou foon oop te maak nie, maar elkeen is uniek. Plaas jou vingerafdruk op papier en ondersoek die verskillende aspekte van die lyne en boë op jou vingers. Vergelyk vingerafdrukke tussen almal in die klas.
Vergelyk diere- en plantselle
Om dier- en plantselle beter te verstaan, kan studente selle van hul wange met selle van 'n ui vergelyk. Kleur net die selle met jodium of 'n ander kleurstof om die selstrukture beter onder 'n mikroskoop te sien.
DNA-modelle
Die skep van 'n DNS-model is 'n wonderlike manier om studente te help om die struktuur en funksie van DNS in genetika te verstaan. Studente kan lekkergoed, tou en tandestokkies gebruik om 'n redelik realistiese model van die dubbelheliksstruktuur te ontwikkel.
Waterbottelkieme
Baie mense maak hul waterbottels op hoërskool weer vol. Maar voeg hulle kieme of bakterieë by die bottel? Is dit veilig om 'n weggooibare waterbottel te hervul? Laat studente deppers van die waterbottels wat hulle gebruik neem en soek vir bakterieë om die deksel of op die bottel.
Toets hare
Tieners gebruik baie haarprodukte. Maar werk hulle werklik? Laat tieners in jou klas 'n paar monsters van hul hare neem. Kyk wat gebeur met die hare wanneer gewone haarprodukte bygevoeg word.
Watersiklus
Om die watersiklus te verstaan is nie moeilik nie. Maar tieners kan eerstehands daarna kyk deur 'n watersiklus-eksperiment te skep. Laat hulle net 'n baggie met water vul en dit aan 'n venster plak. Hulle sal verdamping, kondensasie en neerslag in aksie sien.
Geslote ekosisteembottel
Dit kan moeilik wees vir studente om te dink dat iets sy eie ekosisteem het. Jy kan egter 'n plastiekbottel gebruik om 'n geslote ekosisteem te skep.
Veldopnamebiologie-eksperiment
Hierdie eksperiment is wonderlik, want dit is goedkoop, maklik, en jy kan dit in 'n verskeidenheid gebiede rondom jou skool doen of studente daarmee huis toe stuur. Die doel is om die omliggende area oor tyd waar te neem en die monsters wat jy versamel te monitor.
Materiaal wat jy nodig het
Vir hierdie eksperiment moet jy gryp:
- Kruik of baggies om monsters te versamel
- Tweezers
- Handskoene
- Steke en tou of keëls help om 'n area te merk
- Papier of joernale om aantekeninge te maak
- skyfies, skyfiedeksels en 'n mikroskoop
waarnemingsinstruksies
Neem kennis dat jy jou area vir 'n paar maande sal waarneem, kies dus 'n area wat maklik is om te hermerk of waar jy die merke kan los, sodat jy elke keer na dieselfde aangewese area terugkeer.
- Laat studente een plek kies om waar te neem. Die kol moet nie meer as twee tot drie voet vierkantig wees nie.
- Hulle moet alles wat hulle sien neerskryf en oplet. Voorbeelde van riglyne sluit in:
- Sien jy bewyse van diere? (Soek vir afdrukke, scat of guano, pels, uilkorrels, ens.)
- Watter plantlewe sien jy? (Soek mos, korsmos, onkruid en ander plante).
- Watter swam sien jy? (Soek vir sampioene en ander swamgroei).
- Watter insekte sien jy? (Moedig studente aan om hier spesifiek na verhoudings te soek - soos om muskiete met water of bye met blomme of 'n korf te verbind).
Stekproefneming en klaskamerinstruksies
Bring die navorsing terug na die klaskamer deur hierdie instruksies te volg.
- Begelei studente om verbindings te maak en verwantskappe in hul gemerkte area aan te teken. Laat hulle die area inventaris maak en 'n rowwe kaart teken van waar alles is.
- Indien moontlik, laat studente tweezers gebruik en versigtig monsters van grond, swam, mos, plantlewe, insekte, ens. neem.
- Terug in die klaskamer, bestudeer die monsters. Dinge waarna jy kan soek, sluit in:
- pH-waarde van grond of water
- Mikro-organismes in water
- Plant selle onder 'n mikroskoop
- Vergelykende struktuur van blomme wat jy vind
- Vereis dat studente alles in hul eie joernaal of interaktiewe notaboek moet aanteken.
Onderwyserwenk: Stel stasies in die klaskamer op om te kyk, dissekteer, teken, toets pH, ens. Dit sal studente 'n keuse gee in hoe hulle voortgaan met die ondersoek van hul monsters.
Toets vir bakterieë
Laat studente sien waar die meeste bakterieë skuil. Hierdie eksperiment is wonderlik as jy 'n laboratorium wil hê wat gewaarborgde resultate het. Daar is altyd 'n soort bakterie wat iewers skuil wat net wag om in 'n student se Petri-skottel te groei.
Materials
Hierdie is die materiaal wat jy byderhand gaan moet hê.
- Voorbereide Petri-geregte, drie per student
- Steriele deppers
- Skilderband
- Scotch tape
- Permanente Merker
- Grafiekpapier
- Skêr
- Ruleerder
Materiaalnotas: Jy kan ook steriele Petri-skottels en agar apart koop; dit is egter baie meer waarskynlik dat studente die bord sal besmet voordat hulle depper.
Berei jou Petri-geregte voor
Die voorbereiding van jou Petri-geregte is 'n noodsaaklike deel van die eksperiment.
- Voor die opening van enige materiaal, laat studente drie plekke identifiseer (maar op een fisiese plek soos by die huis of by die skool) wat hulle vir bakterieë gaan uitvee. Moedig hulle aan om 'n hipotese te maak oor watter plek hulle dink die meeste bakterieë sal groei.
- Gebruik die Petri-bak, trek drie sirkels op die grafiekpapier af en knip dit uit.
- Trek 'n streep in potlood om die 'bokant' van die sirkel aan te dui. Dit maak nie saak waar jy die lyn trek nie, maar jy sal iets nodig hê om jou te wys hoe jou Petri-skottel gerig is sodat jy seker kan wees dat jy dieselfde kolonie dop elke keer as jy dit waarneem.
- Aan die agterkant van die grafiekpapiersirkel, let op die plek waar jy die depper gaan neem, asook die datum waarop jy die deppers neem. Doen dit vir al drie Petri-geregte wat jy het.
Samel monsters
Laat studente hul onoopgemaakte steriele deppers en toe Petri-skottels na die terrein bring. Versigtig moet hulle:
- Stel die Petri-bak op 'n plat oppervlak neer.
- Wrap die depper los.
- Svee die depper oor die area wat hulle vermoed bakterieë het.
- Lig die deksel op, vee die gebruikte depper saggies oor die agar en maak die deksel versigtig maar vinnig toe.
Wenk: Soms is dit nuttig om die Petri-bak met kleefband toe te plak sodat die Petri-bak nie per ongeluk sy deksel verloor nie.
Evalueer resultate
Nou dat jy die areas uitgevee het, gaan dit alles oor die resultate.
- Laat studente Petri-skottel-grootte sirkels in hul laboratoriumboeke of op aparte grafiekpapier teken. Teken een week se Petri-skottels vir elke gereg wat die student het.
- Soos die kolonies begin groei, laat studente die grootte in hul notaboeke teken en daaglikse waarnemings maak. As hulle nie daagliks kan waarneem nie, laat hulle op dieselfde dag(e) oor 'n maand waarneem.
- Hulle behoort ook die kleur en ander noemenswaardige kenmerke van hul bakterieëkolonies in hul laboratoriumboeke aan te teken.
- Aan die einde moet die studente 'n gevolgtrekking van hul studie skryf.
Die effek van lig op groei
In hierdie laboratorium ondersoek studente hoe lig plantgroei beïnvloed. Studente mag enige plante gebruik, maar blomkers sal vinniger groei, sodat jou studente vinniger resultate kan kry.
Materials
Gaan jou materiaal bymekaar.
- Cress
- Styrofoambeker of bak
- Potgrond
- Ruleerder
- Kamera
Instruksies
Met jou materiaal gereed, is dit tyd om jou eksperiment te begin.
- Op Dag 1 - plant sade in die grond in die koppies.
- Benoem die koppies volgens die lig wat jy gaan gebruik. Jy kan sonlig met volledige duisternis vergelyk, of jy kan verskeie soorte lig vergelyk.
- Neem elke dag na die eerste dag 'n foto van elke koppie en probeer om die groei te meet, indien enige.
- Vir jou laboratoriuminskrywings, meet die spruite, en let op kleur- en vormkenmerke.
Planaria Regeneration
In hierdie laboratorium kyk studente na die tempo waarteen planaria regenereer en toets of hoe jy die planaria sny 'n verskil maak oor hoe hulle teruggroei.
Materials
Om hierdie eksperiment uit te voer, wil jy gryp.
- 9 planarias
- 3 klein plastiek Petri-bakkies
- 1 groot plastiek Petri-bak
- 1 plastiekpipet
- 1 vergrootglas
- 1 plastiekdekstrokie
- Lentewater
- Permanente Merker
- Papierhanddoeke
- Yspak (opsioneel)
Opstellingsinstruksies
Om die opstelling reg te kry, is die helfte van die stryd wanneer dit kom by die skep van prettige en interessante biologie-eksperimente vir hoërskoolleerders.
- Begin deur die drie klein Petri-skottels te nommer om te verseker dat niks later deurmekaar raak nie.
- Gebruik die pipet en skuif 'n planner in die groot Petri-bak.
- Op hierdie stadium wil jy dalk probeer om die Petri-bak vir 'n paar minute op 'n yspak te sit. Dit is nie heeltemal nodig nie, maar dit sal die planner vertraag om dit makliker te maak om te sny.
- Maak drie snitte aan die planarian:
- Reg agter die kop
- Reg in die middel
- Reg na die stert toe
- Gebruik die pipet om elke segment sagkens oor te dra na 'n nuwe Petri-bak (met fonteinwater).
- Herhaal die stappe met al die oorblywende wurmsegmente.
- Let elke dag die planaria waar. Regenerasie sal as 'voltooid' beskou word wanneer die fotoreseptore (die swart kolletjies wat soos oë op die vlakkop se kop lyk) verskyn.
wetenskaplike metode en hoërskoolbiologie-eksperimente
Baie van hoërskoolbiologie is daarop gefokus om die elemente van wetenskap by studente te vestig. Die wetenskaplike metode is een van hierdie hooffokusse. Die metode spoor deelnemers aan die wetenskap aan om ondersoekers te wees en om vorendag te kom met 'n raaiskoot oor wat in 'n gegewe eksperiment sal gebeur, wat 'n hipotese genoem word. Die punt van die eksperiment is dan om óf die hipotese deur die eksperiment korrek te bewys óf dit verkeerd te bewys. Dit spoor tieners aan om betrokke te raak by die wetenskaplike metode terwyl hulle ander wetenskaplike vaardighede onderrig, soos:
- Die vermoë om 'n rasionele skatting te maak gebaseer op huidige faktore en kennis
- Nuwe detail en moniteringvaardighede
- Die moontlikheid om verkeerd te wees en hoe om verby dit te beweeg as dit die geval blyk te wees
- Vinnige denkvaardighede
Soveel pret as wat biologie-eksperimente kan wees, daar is 'n opvoedkundige komponent wat die eksperiment aan die spits staan.
Prettige en interessante hoërskoolbiologie-eksperimente
Vir tieners kan hoërskoolbiologie pret wees. Om die regte eksperiment te vind, kan biologie help om van die bladsy af te spring en meer as net nog 'n vereiste kursus te word. Wie weet? Miskien sal jou student selfs aangespoor word om deel te neem aan 'n wetenskapskou of 'n loopbaan wat in wetenskap gewortel is?
